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别再用“阅读量”掩盖你的无知,教你如何利用“信息缺口”进行有效阅读

来源 | 新生大学( ID:xinshengdaxue)

粽包分两髻,艾束著危冠。

品牌几何祝大家粽子节快乐!

这个端午假期你打算做些什么呢?假期的一个选择便是在家读书充电,不知道大家都在读些什么书呢?

各位不妨先把手中的书放到一边,试着回答以下这几个问题:

  • 你选择读哪本书?
  • 你为什么选择读这本书?

  • 它解决了你的什么困惑?
  • 你确定看完了以后会引起你的改变么?

看完这些问题,你可能心里开始犯嘀咕了。没关系,今天我们就来聊聊有关“读书”的话题。

1

别再用“阅读量”来安慰自己了

我是这几年才开始抛弃“阅读量”这个概念的。

人们常说“厚积薄发”,意思是说要有一定的积累,后期才能产生质变。但是举目四望,凡是那些秀“阅读量”的人,并没有让我感受到他们的智慧。

这也让我自然联想到,朋友圈总有人晒自己在健身房的跑步里程数。回想一下,这些人中身材好的人貌似也很少。用健身类比阅读其实是个好方法,因为阅读不就是“健脑”么!

我们可以回想一下那些身材好的人都晒什么?他们也不是不晒照片,只不过晒的不是健身的过程,而是直接给你看六块腹肌或马甲线。以此类推,那些真正会读书、有知识的人会晒什么?他们可不会晒读了多少书,人家晒的都是自己的见解,更牛的人是直接晒自己的实践成果。

过去如果看到《我用XX方法,一年读了XX本书》,我一定会点进去看看,有什么办法能帮我提高阅读量。不过后来我发现一味地追求阅读量,会让我把所有的精力都放在刷数量上,到头来看过的书倒是不少,讲的啥?不记得。这让我想起了《把时间当作朋友》里提到过那些“既勤奋又懒惰”的同学。

很多学生“既勤奋又懒惰”的怪异现象来自他们对“时间压力”的感受。“没时间了”或“时间不够了”的恐慌,使他们超乎寻常地勤奋。哪怕只是虚假的“勤奋”,一样能让他们恨不得废寝忘食。

追求阅读量就是一种懒惰的勤奋,其实只是给自己一个心理安慰而已。

2

阅读是为了填补“信息缺口”

我们为什么阅读?以我的观点,阅读是为了满足自己的好奇心,补充我们的认知。

针对“好奇心”研究人员做了一项调查。他们向志愿者提出一系列问题,并要求志愿者在回答的同时标出自己对于答案的自信程度。与此同时,研究人员会扫描他们的大脑,看看什么情况下与好奇心相关的大脑区域激活得最强烈。最后得出的结论是:当人们觉得自己知道正确答案,但是又不太确定的时候,好奇心最强。

研究人员进而给出了一个“信息缺口(Information Gap)”的概念。他们认为,想要激发人们的好奇心,就需要给他们新的刺激,但是也不能太新,如果超出了他们已有的认知范围,那也无法激起他们的好奇心。

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我们阅读的标准就应该集中在如何填补“信息缺口”上,而不是盲目地刷“阅读量”。

这个时候,我们的好奇心最强,并且由于能够和已知的知识联系起来,使得我们不会那么容易忘记读过的东西,这也为下一步继续阅读提供了基础。

我们可以在纸上列出自己已掌握的知识,很快我们就会发现现有知识的局限,这就已经触碰到了我们在这个领域的“信息缺口”,我们就可以针对此缺口,进行强化补全。

这其实和健身的道理是一样的。如果你希望增长肌肉,就需要通过一定重量强度的锻炼将肌肉“撕裂”,并把蛋白质补充进去。

选择合适的书籍就像选择合理的健身重量一样,既不能太轻(全部已知),也不能太重(全部未知)。这其实和我们说的舒适区、练习区、恐惧区是类似的。

所以如果我们能够找到填补“信息缺口”的书籍,恰好激发起我们的好奇心,那相应的阅读质量也会大大提高。

3

有序填补缺口

既然我们已经知道“信息缺口”这个概念了,那就要好好利用它。这里举个例子。

当初看了笑来老师的那篇《如何判断自己的文章好坏》时候,就提到了一个认知偏差(Cognitive Bias)的概念。当时就去维基百科查了一下,发现刚好是一个填补“信息缺口”的好素材。

维基百科的列表中提到了100多个认知偏差,有些我已经知道了(锚定效应,幸存者偏差等),有些我还不知道(行动偏差,花车效应等)。

接下来我就在网上搜了一下,刚好碰到了一本针对认知偏差的书:《清醒思考的艺术:你最好让别人去犯的52种思维错误》书很薄,编排也非常易于阅读,更重要的是恰好处在我的“信息缺口”处。花上一两个小时读完后,我对主要的认知偏差有了一个框架性的概念,接下来就可以去读那本著名的《思考,快与慢》了。

别的不说,我翻开《思考,快与慢》这本书的目录,就已经大致知道它每一章节想要讲什么,我能从中获得哪些更深入的知识。而如果没有之前的阅读,我是不会这么快把全书的脉络理清的。

如果把我关于认知偏差方面的阅读过程画成图,应该是这样的。

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这里只是举了一个简化的例子,这期间我还看了不少文章和视频,在这里就不一一列出了。

4

看不懂的就先放下吧

不知道大家有没有过这种体会:原来读过的东西已经忘了,等到后来再去读的时候,发现原来是这个意思啊?我就不止一次发现,很需要的知识其实早就已经读过,那本书甚至就在我的书架上,而我只是到了某个节点的时候才发现它。

现在想想其实就是当初我和那些知识之间隔着好几个“信息缺口”,当初的自己即便读到了那些东西,也没办法理解,更不用说应用了。所以我现在不会苛求自己读那些“根本读不懂”的书,因为这说明我还有一些信息缺口需要补充。

这个时候最好的方法是看一遍目录或者书摘,对大致内容有个印象即可。等到自己的认知水平达到一定程度时,这些之前没读懂的书自然会映入眼中。

4

总结

最后总结:

1、阅读是为了填补“信息缺口”,而非追求“阅读量”。2、根据已有知识画出自己的“信息缺口”,以此为基准选择阅读材料。

3、合理控制书中已知与未知的比例,激发好奇心。

4、对于暂时读不懂的书,可以先看目录或摘要,等到补充信息缺口之后再来读。

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